思維智匯公眾號于9月4日,，以《以“真”做教育,，她讓學生的思維不止步于課堂》為題，專文介紹我校王海霞老師在從教22年中始終不改對真實教育的追求,。在育人育己的過程中,，她致力于建構富有生成性的良性成長空間，將教育腳踏現(xiàn)在,，放眼未來,。
文中指出，王海霞老師抱樸守真與返璞歸真是王海霞的教育教學觀,，不僅僅關注如何引導學生達成預設的教學目標,，而是更加捕捉學生在學習過程中的真實問題。在教學過程中,，王海霞以問題鏈的形式來助力學生深化知識的理解和應用,，通過學生的作業(yè)反饋來反思和調(diào)整自己的教學過程，形成了一個從問題設計到任務實施再到反饋調(diào)整的閉環(huán)系統(tǒng),。
王海霞始終以“摸爬滾打”的堅韌態(tài)度,，走過了教育路上的每一步?！叭绻闶且黄~子,，就讓它長在樹上，而非早熟后腐爛在地下,?！眹牢姆ń淌诘倪@句話成為她教育與成長的座右銘，時刻提醒她要保持教育的生命力,，讓自己的教學之樹常青,。
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