思維智匯公眾號于2022年10月12日,，以《教學教研“雙管齊下”，她逐步建構(gòu)指向高階能力培養(yǎng)的思維型課堂》為題,，專文介紹我校教師王文毅關(guān)注學生思維的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學生的高階思維。她堅定自己的教育理想,，圍繞思維型教學理論,，打造思維型課堂,。
在文中指出，作為一名教師,，不僅要教也要學,。王文毅老師時刻關(guān)注時代的變化，不斷補充和更新知識,，與時俱進,，提升教學水平。當下的新高考改革越來越關(guān)注學科本質(zhì),，強調(diào)理性思維的價值,，注重學科的基礎(chǔ)性，突出對關(guān)鍵能力的考察,。面對新高考改革,，王文毅認為學生只有提高思維能力，掌握學科內(nèi)在的,、本質(zhì)的聯(lián)系,，才能將知識組合起來去解決更深層次的問題。
她不僅在教學中深度落實思維型教學理論,，同時作為育新數(shù)學教研組組長,，組織教研活動，提升數(shù)學組整體教學能力,。教師們在她的帶領(lǐng)下,，通過三年的學習，在日常教學,、課題研究,、學校課程群建設(shè)以及各級教學比賽中都有明顯提升和收獲。
師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。教師是學生成長道路上的引路人，肩負著重要的使命與責任,。思維決定著未來人生發(fā)展的高度,，王文毅深知思維能力對于學生至關(guān)重要，因此她在接觸思維型教學理論后,，躬身實踐,，力學篤行，不斷用理論完善自己的課堂教學,，希望能引領(lǐng)學生實現(xiàn)全面發(fā)展,，奠基未來人生之路。
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